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所以阅读前要查看卡，污物。设置具有不同操作权限的用户，实现对主观题部分的评阅，自动屏蔽答题卡上的学生，并通过设置不同用户权限，层层把关，确保了阅卷过程中公平，的原则。小面小编为大家介绍网上阅卷系统的五大模块：考务管理模块可一同处理多个项目，每个项目可一同具有多个科目。清洁结束后③格式文件中命令参数设置不当或在命令中不按实际设置单选或多选。请正确进行设置。④放卡不整齐。需要小心将其固定原位。将会污损光学玻璃及走纸系统留心卡的清洁卡上假如带有异物走卡不平稳。光电读头和卡的触摸部分是光电传感器隔板，当有异物进入光电盖板与隔板空隙中，应先提起光电读头再小心取出，不可硬性抽拉光标阅览机。
三评等多种评阅机制。扫描评阅系统：扫描评阅系统对客观题部分自动评分，主观题，评卷教师在阅卷端直接登录网址，即可输入阅卷教师的登录号及密码就可以看到他要评阅的试题，可以先试评。双评支持单评再正评。所有试题评阅完毕。
洛阳
网上阅卷主观题网上阅卷部分：
系统采用三层架构（JAVA,framework）。
支持对考生答卷的批注、描红、划线、放大、缩小、旋转、浏览、擦除、复原等功能（类似人工阅卷的批注模式）；（阅卷）
图像加密，在阅卷过程中阅卷教师看不到，增加保密性；
网上阅卷系统实现了纸笔的电子化管理，解决所有考务管理事务（包括答题卡智能设计、扫描、客观题自动识别、主观题网上阅卷以及自动生成题目分析和评价、网络查询等）。网上阅卷系统不仅完全按照模式开发，同时也包括试题点评和分析功能，来方便教师讲评以起到教学的目的。近几年，各省市纷纷实行网上阅卷
①识别切割速度快：在灰度200dpi扫描的情况下，对于A4纸张，南昊网上阅卷系统在进行主观题切割的同时，识别客观题的速度高可达到200张/分钟。②报表输出快：主观题判分完成后，“报表输出”按钮，所有的报表都以EXCEL文件格式进行输出，一次性完成，不需要单个选择。老师拷贝后可以直接进行打印或者进行两次统计分析。
年级，学校为对象的单科，题目，小题等统计分析与评价。支持原始分，标准分，平均分，排名，选择率，正确率，高分，低分，闪光点，薄弱点，标准差，区分度，贡献值，难度，信度，Z分数。班级支持以个人分数等级，分数分布等多种教育测量学指标统计分析。
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网上阅卷各种分析报表一键导出
网上阅卷系统的应用需要在网络环境里进行，所以网络环境要畅通，如多媒体教室、机房、电教室等局域网和运行环境较好的广域网都可以，可以跨省市组织互联网云阅卷。主要设备包括高速扫描仪和扫描评阅系统，条码打印机、服务器等。
南昊网上阅卷系统详尽的分析报表为领导提供的报表：年级综合报表单科报表年级学生报表各班学生报表学生分布报表各班平均排名报表总分段统计报表各科分段统计报表各科分析报表阅卷教师综合报表学生偏科报表历次对比报表……为班主任提供的报表：班级综合报表各班学生报表学生分布报表各班平均排名报表总分段统计报表各科分段统计报表各科统计报表教师阅卷情况分析报表学生偏科报表历次对比报表为任课教师提供的报表：科目综合报表各班对比报表各科分段统计报表为学生提供的报表：个人综合报表人各科卷面分析报表个人历次考绩、名次曲线变化图
此数据备份和平常说的数据备份有所区别，主要是将本次的所有保存为一次记录，以进行历次分析。整体说明：此处功能主要是单科和多科依次获得，在常规单科获得后进行年级合成即可获得多科统计记录，而数据备份又为历次分析提供了依据。数据处理。
在此不再赘述。但值得一提的是，应用D-OMR进行教学测评数据的采集与统计，一方面将以数十倍于人工方式的速度而大幅提高工作效率，另一方面其，客观。工作流程及数据处理等与标准化阅卷相同问卷调查式教学测评的实现原理准确的测评数据分析，对发现教学问题，改进教学管理，提高教学水平具有重要的作用。
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网上阅卷系统应用配置：
高速扫描仪：支持A3A4纸双面、黑白、彩色扫描，根据阅卷量，可以选择每分钟扫描60页、75页或100页的高扫。
保证阅卷客观评卷过程中教师除了看到分配的题目外，看不到学生的任何，避免了教师多给分的情况。系统设有多评机制，该题由2个或2个以上的教师评阅，当出现的误差大时，就会提交给一个有分量的老师来阅卷。作为终的得分。系统提供曲线图，学生可根据曲线图，来了解自己的强势自己的弱势，从而明确努力的方向。
便于数据统计分析网上阅卷系统详实记录了考生答题和阅卷专家评分，可以对考生答题情况、评分误差、评分离差与评分效度、评分理查与评分进度的关系等进行统计分析。及时调整教学方案阅卷过程中可通过相关标志及时发现学生答卷中的问题，利于学科教师查漏补缺，调整教学方法与策略。从学校管理层面来看，可以准确地分析各个班级的发展和各位任课教师的教学情况，及时发现相关问题，调整教改措施，找准教学策略，进行阶段性反思。促进管理化本系统不但提供了主/客观题的网上阅卷功能，而且还提供了从规划、答卷设计、答卷扫描、网上阅卷和统计分析的全部功能，将传统纸笔进行了电子化管理，真正实现了过程管理的化。
